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德國職業(yè)生涯教育對我國職業(yè)教育構建的重大意義

   德國的學校教育,無論是普通教育還是職業(yè)教育,都非常重視對學生職業(yè)選擇、學業(yè)規(guī)劃的專業(yè)指導,并開設有系統(tǒng)的職業(yè)生涯課程,使其可以對未來職業(yè)選擇做出更加理性、科學的判斷。德國職業(yè)生涯教育歷史悠久,形成了相對完善的課程體系,對于歐洲乃至世界生涯教育的發(fā)展影響深遠。
   德國基礎教育階段的職業(yè)生涯教育往往被整合到勞動教育課程內容之中。勞動教育以“勞動學”作為主要載體,涉及職業(yè)生涯(職業(yè)預備)教育、技術(基礎技能、信息技術等)、經濟、家政學等幾門綜合性課程,其中的職業(yè)生涯類課程只是勞動教育的一門子課程。各聯邦州大多將職業(yè)生涯教育列為必修課程,在中學的七至十年級開設。
德國職業(yè)生涯教育對我國職業(yè)教育構建的重大意義
   基礎教育階段的職業(yè)生涯教育主要涉及以下三個主要領域:
   第一個領域為職業(yè)規(guī)劃模塊,旨在幫助學生合理選擇職業(yè)道路。學生一方面需要了解與認識當前時代背景下勞動力市場的具體特點、不同職業(yè)領域對于從業(yè)者的具體要求;另一方面還需要能夠客觀評估興趣與能力,選擇符合個性特征的職業(yè)方向。為此,開設的課程主要有勞動的內涵與價值、職業(yè)規(guī)劃導論、職業(yè)崗位常識課、職業(yè)預備強化課等基本課程,通過學習,積累職業(yè)、經濟、法律、勞動科學等領域的基本知識。學習中,教師會積極引導學生對自身實施評估,對未來職業(yè)道路做好初步規(guī)劃。
德國職業(yè)生涯教育對我國職業(yè)教育構建的重大意義
   第二個領域為求職模塊,主要服務于學生的求職環(huán)節(jié)。學生通過該模塊的學習,了解如何撰寫求職信、制作簡歷,掌握面試技巧、禮儀等。該模塊把“如何塑造良好求職者角色”作為核心內容,幫助學生提升自信心,獲得應對求職面試的專業(yè)能力。
   第三個領域為職業(yè)法律與權益保護模塊。教師針對學生求職的具體需要,指導學生學習相關職業(yè)的法律法規(guī),如職業(yè)培訓法、職業(yè)實習規(guī)定、青少年勞動保護法、企業(yè)法、勞資合同法等相關法律與規(guī)定,全面維護自身作為勞動者的職業(yè)權益。
   德國學校職業(yè)生涯教育的課程設置經驗,對我國積極推進職業(yè)生涯教育體系的建構具有重要意義。
德國職業(yè)生涯教育對我國職業(yè)教育構建的重大意義
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