同學(xué)A
之前在某技工學(xué)校學(xué)多媒體制作
現(xiàn)在在成都新華學(xué)全平臺電商與新媒體運營
她說：“那邊老師不是很專業(yè)，學(xué)習(xí)很枯燥。上課想去就去，一點規(guī)章制度都沒有。在這樣的地方很難學(xué)到東西，而且學(xué)校的整個就業(yè)前景都不樂觀。去年AI普及后，我就覺得這個行業(yè)岌岌可危，未來很難找到工作。那些天每天都很焦慮，于是決定換一條路。放棄多媒體選擇電商運營與直播，這可能是我做過的最正確的決定。”

同學(xué)B
之前就讀于某公辦職校
現(xiàn)已報讀成都新華游戲動漫設(shè)計
 
 
他說：“我之前在某職校學(xué)習(xí)，快畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)畢業(yè)后沒有前景，一點真本事技術(shù)都學(xué)不到，想找工作卻發(fā)現(xiàn)完全找不到合適的，拼不上學(xué)歷也談不上技術(shù)，學(xué)校根本沒有就業(yè)相關(guān)的服務(wù)，充其量就是去工廠打工。于是打算重新學(xué)一門技能，父母也支持我。經(jīng)過多方考量，我選擇了成都新華。之前沒有關(guān)注過這所學(xué)校，后來經(jīng)過實地考察，發(fā)現(xiàn)游戲動漫設(shè)計專業(yè)比較適合我。而且現(xiàn)在市場上對于技術(shù)型人才缺口特別大，畢業(yè)之后不僅是待遇等同于大專學(xué)歷，并且還能繼續(xù)升學(xué)深造，技能學(xué)歷都有收獲。”
 

同學(xué)C
之前就讀于某公辦職高
現(xiàn)已報讀成都新華建筑藝術(shù)設(shè)計
他說：“之前我在其他學(xué)校學(xué)習(xí)建筑設(shè)計專業(yè)，我自己本身是對這一塊非常感興趣的，但是進去之后發(fā)現(xiàn)跟我想象的相差很大，我在那兒上了一年之后，感覺自己什么也沒學(xué)到，我真的很喜歡這個行業(yè)，一種挫敗感油然而生。在那段時間，想轉(zhuǎn)學(xué)的念頭越發(fā)強烈，但是又很怕轉(zhuǎn)到的學(xué)校跟現(xiàn)在的教學(xué)模式差不多。在那時候我聯(lián)系了成都新華的招生老師，他們很耐心的給我講解了學(xué)校的培養(yǎng)模式、就業(yè)及升學(xué)等相關(guān)信息，很大程度上緩解了我的焦慮，后來就轉(zhuǎn)到了成都新華，到現(xiàn)在我已經(jīng)就讀一年了，在這一年中我跟著老師承接到的項目大大小小的超十余個，項目收入累計已有7w+。現(xiàn)在回想起來也很感謝當時的自己堅定地做出了正確的決定”

想轉(zhuǎn)學(xué)來成都新華
  成都新華采用小班教學(xué)模式，確保每位學(xué)生都能夠接受老師的細心指導(dǎo)。課堂上，老師們會先親自示范作品的操作步驟，手把手教學(xué)，讓學(xué)生們更好的了解作品，掌握作品設(shè)計精髓。隨后學(xué)生們進行實操練習(xí)，老師們會根據(jù)學(xué)生作品設(shè)計構(gòu)思技巧以及作品的創(chuàng)新進行點評，指出學(xué)生們學(xué)習(xí)的優(yōu)點、缺點、注意事項和努力方向。
   
與其他職業(yè)學(xué)校不同的是，成都新華的教室設(shè)備精良、齊全，根據(jù)不同專業(yè)的實操需求多樣化設(shè)置。并且擁有整齊劃一的實訓(xùn)中心，保證一人一機。老師教的用心，學(xué)生學(xué)的舒心，有好的課堂氛圍，才能培養(yǎng)好的學(xué)生，確保每個學(xué)生都能切實學(xué)到專業(yè)技能。
  辦校以來，成都新華一直重視與行業(yè)知名企業(yè)的深度合作，通過產(chǎn)教融合的方式，讓企業(yè)直接參與到實際教學(xué)的過程中來，共同培養(yǎng)就業(yè)崗位所需的專業(yè)技能人才。在校企合作過程中，企業(yè)也會與學(xué)校一同發(fā)展，為學(xué)生提供更好的就業(yè)平臺。在學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)過企業(yè)考核就能直接通向名企，快速獲得高薪就業(yè)崗位。