近日，教育部印發(fā)了《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《評價指南》）。教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人就《評價指南》有關(guān)內(nèi)容回答了記者提問。

   記者了解到，《評價指南》把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，堅持以學(xué)生全面培養(yǎng)全面發(fā)展為核心，聚焦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系。評價內(nèi)容主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等5個方面，共18項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點。

   “高中階段教育在國民教育體系中處于承上啟下的關(guān)鍵地位，對義務(wù)教育改革發(fā)展具有重要引領(lǐng)帶動作用?！对u價指南》把推動樹立科學(xué)教育理念、加強(qiáng)普通高中學(xué)校辦學(xué)和招生管理等作為重要評價內(nèi)容，這有利于促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為更好落實‘雙減’政策創(chuàng)造良好條件。”該負(fù)責(zé)人表示。

   該負(fù)責(zé)人指出，《評價指南》強(qiáng)調(diào)要全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹人落實機(jī)制，引領(lǐng)深化教育教學(xué)改革，全面提高普通高中辦學(xué)質(zhì)量。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。強(qiáng)化評價結(jié)果運(yùn)用，推動樹立正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，不斷提高教育治理水平，為教師潛心教書育人營造良好環(huán)境，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

   對于組織實施方面的要求，該負(fù)責(zé)人談到，《評價指南》對評價實施作出了明確規(guī)定，主要包括2個方面：一是明確責(zé)任分工。普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價實行學(xué)校自評、縣級審核、市級全面評價、省級統(tǒng)籌評價和國家抽查監(jiān)測；二是明確評價周期。普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價周期依據(jù)所轄縣數(shù)、學(xué)校數(shù)和工作需要，原則上每3—5年一輪，具體由各地自行確定，評價周期內(nèi)要實現(xiàn)對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價全覆蓋。

   此外，《評價指南》還要求各地將普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價工作納入本地深化教育評價改革重要內(nèi)容，結(jié)合實際制定評價實施方案，建立政府教育督導(dǎo)部門牽頭、多方參與的評價組織實施機(jī)制，強(qiáng)化評價保障，積極培育和委托有資質(zhì)的第三方社會機(jī)構(gòu)開展普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價工作，注重加強(qiáng)國際交流與合作，不斷提高質(zhì)量評價工作水平。

   如何加強(qiáng)評價結(jié)果的運(yùn)用？該負(fù)責(zé)人表示，《評價指南》明確要求，各地要切實加強(qiáng)對普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價信息的分析，實事求是地做出評價結(jié)論，認(rèn)真提出工作改進(jìn)意見建議，不斷完善評價結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，充分發(fā)揮其對全面提高普通高中辦學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。一是促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作；二是健全激勵約束與宣傳推廣機(jī)制；三是推動地方政府履行教育職責(zé)。