近日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》。這一修訂組織了260多位專家，歷時四年，修訂方案將從2018年秋季學期起開始執(zhí)行。

   據(jù)了解，這次“新課標”的重點是加入了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等，據(jù)教育部介紹，這次修訂，各學科凝練提出了本學科的核心素養(yǎng)，明確了學生學習該學科課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，并圍繞學科核心素養(yǎng)的落實，精選、重組教學內(nèi)容，設計教學活動，提出考試評價的建議。其目的是切實引導各學科教學在傳授學科知識過程中，更加關注學科思想、思維方式等，克服重教書輕育人的傾向，把立德樹人根本任務落到實處。

   教育部基礎教育課程教材專家工作委員會主任委員王湛在教育部召開的新聞發(fā)布會上表示“我們修訂時，真的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十分慎重，在課程容量上，新修訂方案保持了穩(wěn)定。”

   此外，我國2017年7月印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出，為搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇，構筑我國人工智能發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢，加快建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國。另外，規(guī)劃指出要把高端人才隊伍建設作為人工智能發(fā)展的重中之重，堅持培養(yǎng)和引進相結合，完善人工智能教育體系，加強人才儲備和梯隊建設，特別是加快引進全球頂尖人才和青年人才，形成我國人工智能人才高地。
   隨著人工智能等新技術新概念正式進入高中生新課標，勢必為我國下一代的人工智能方面的培養(yǎng)形成優(yōu)勢，學習知識，培養(yǎng)興趣，讓更多優(yōu)秀的人才助力我國的人工智能目標的實現(xiàn)。